教育应该让孩子能感受到生命的尊严
刘玉莛到了三年级仍然是不受欢迎的迟钝学生,常常会逃学、说谎。有一次成绩单发下来是第三十五名,她在厕所里用纸条贴上再用墨水涂改成第五名。她父亲在客厅里等着孩子们交出成绩单,两个姐姐总是第一名、第二名,而当她两手发抖地交出成绩单时,她心里很清楚在场的人都知道她在做伪,奇怪的是大家都没有发现。
两个姐姐都乖乖地站在旁边不言不语,父亲慢慢地用很平和的口吻说:“老师怎么把成绩单搞得这么脏?你明天问一下老师再告诉我,好吗?”刘玉莛后来回忆说,她非常感激姐姐和父亲的做法,让她在第二天晚上心甘情愿地向父亲坦白了一切。
刘玉莛的父亲,如果不理解孩子的“虚伪造假”,而是勃然大怒,当众痛快淋漓地将女儿训斥一回;要么是发人深省、意味深长的疏导一番,或许也能起到一定的教育效果,但终究是深深地伤害了孩子的自尊心,终究摘获不了教育的甜美果实。
刘玉莛的父亲深知“被人尊重和信任的愿望是人类天性最深刻的冲动”。不难推想,小刘玉莛一定会健康地成长,也许会在某方面有所造诣。
信任和宽容是孩子惊醒的药方、自省的平台、反省的窗口。父母的宽容和信任,给孩子的是关爱和激励。父亲懂得,因为“过失”而遭受到训斥,孩子的兴趣就可能一次次被抑制,意志可能被一次次磨平,激情可能一次次被浇灭。
教育应该让孩子能感受到生命的尊严,让孩子能感受到学习的成功和乐趣。使孩子对未来充满幻想,对生活充满热爱。绝对不应该带给孩子惨败的记录,苦痛的经历,灰色的回忆。
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