幼儿教育的格言
中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的`创造力解放出来。
外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。
让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
青年人的教育是国家的基石。
勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。
培养人,就是培养他对前途的希望。
面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
没有爱就没有教育。
劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
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